“Минна Но Нионго Шокуи” номын хоер дахь хувилбар нь хоер ботиос бүрдсэн: “Гол Хэсэг” (CD-тай) ба “Орчуулга ба Дүрмийн Тайлбар”. “Орчуулга ба Дүрмийн Тайлбар” гэх хэсгийг англи хэлээр эхлэн хоёр14 хэлээр нийтлээд байна.
Материалуудыг ярих, сонсох, унших ба бичих гэх дөрвөн чадварт зохицуулан нийцүүлэн гаргах зорилготой байна. Гэвч “Гол Хэсэг” ба “Орчуулга ба Дүрмийн Тайлбар” нь хирагана, катагана эсвэл канжигаар унших ба бичих зааварчилгааг агуулаагүй.
II. Агуулга
1. Гол бичиг
1) Япон Дуудлага
Энэ хэсэгт Япон дуудлагын талаар тайлбарласан ба жишээ өгсөн.
2) Хэлний Анги, Өдөр тутмын Мэндчилгээ ба Хэллэгүүд, Тоолох
Энэ хэсэг нь хэлний ангид хэрэглэдэг гол үг ба өгүүлбэрийн жагсаалт, өдөр тутмын гол мэндчилгээг агуулсан.
3) Хичээлүүд
Нийт 25 хичээлтэй, хичээл бүр доорх агуулгатай:
(1) Өгүүлбэрийн загвар
Энэ хичээлээр сурах гол өгүүлбэрүүдийн загвар.
(2) Жишээний өгүүлбэрүүд
Өгүүлбэрийн гол загварыг жижиг харилцан ярианд нэгтгэж, тэднийг одоогийн энэ ярианд ямар хэмжээгээр хэрэглэхийг заасан. Шинэ дайвар үг, холбоос үг ба ярианы бусад хэсгүүд, суралцах цаашдын хэсгүүдийг мөн адил оруулсан.
(3) Яриа
Хүн хоорондын ярианд Японд амьдарч байгаа гадаад хүмүүсийг олон төрлийн байдалд оруулан үзүүлсэн. Энэ ярианд өдөр тутмын мэндчилгээ ба бусад өдөр тутмын тохиолдолд хэрэглэх ярианы хэллэгийг оруулж, тус хичээлд заах материал болгосон. Хэрэв цаг хүрвэл оюутнууд “Орчуулга ба Дүрмийн Тайлбарт” заасан зарим өргөнөөр хэрэглэдэг үгсийг яриандаа оруулж хэрэглэн, харилцан хамтарсан яриаг өрнүүлнэ.
(4) Дасгалууд
Дасгалуудыг гурван шатласан хэсэгт хуваасан: A, B ба C.
А Дасгал нь дүрмийн бүтцийг ойлгуулах тусламж маягаар хийгдсэн. Энэ нь өөрчлөгдөж буй үйл үгс ба холбоосыг оюутнуудад ойлгуулахаар хялбарчлан, өгүүлбэрийн үндсэн загварыг үйлдэн бүтээх зорилготой дасгал юм.
В Дасгал бол өгүүлбэрийн үндсэн загварыг ойлгох явцыг сайжруулан батжуулах зорилгоор олон төрлийн хэлбэрүүдийг хэрэглэсэн дасгал юм. Сум (➔) заасан тоо нь хавсаргасан зурганд буй дасгалыг зааж байгаа.
С Дасгал нь оюутнуудын хоорондын харилцааны чадварыг сайжруулан дээшлүүлэх зорилгоор хийгдсэн. Оюутнууд энэ дасгалаар доогуур зурсан үгсийг орлуулан, нөхцөл байдалд зохицуулан яриа өрнүүлэх байдлаар ажиллана, гэвч уг дасгалыг хялбархан орлох дасгал болгохгүй зорилгоор бид боломжоороо орлосон хэсгийг заасан үгсээс зайлсхийсэн. Энэ нь уг дасгалуудын маш чөлөөтэй байдлыг харуулж байгаа бөгөөд оюутнууд зураглалд үндэслэн олон төрлийн хавсарсан ярианы жишээг бүтээх боломжтой.
В ба С Дасгалын хариуны загвар нь тусгаарласан эмхтгэлийн хэмжээт хэсэгт тусгагдсан.
(5) Практикийн асуултууд
Практикийн асуултуудын гурван төрөл бий: сонсож ойлгох, дүрэм ба уншиж ойлгох. Сонсож ойлгох асуултууд нь цаашид хоер төрөлд хуваагдсан: богино асуултанд хариулах ба богино яриа сонсох буюу гол түлхүүр хэсгийг ойлгон барих зэрэг орно. Дүрмийн асуултууд асууснаар оюутнуудын үгсийн сан буюу дүрмийг ойлгосон эсэхийг шалгана. Уншаад ойлгох асуултад оюутнууд өмнө үзсэн дүрмийг оруулсан толь бичгийн жижиг хэсгийг уншин түүний агуулгатай холбоотой олон төрлийн даалгавар ажлыг хийнэ.
(6) Давтлага
Энэ нь оюутнуудад чухал хэсгүүдийг дахин давтан, хичээл тус бүрийн онцолсон голчлон хэсгүүдийг дахин давтах боломжийг олгодог.
(7) Дайвар үг, Холбоос ба Ярианы Хэллэгийн Хураангуй
Энэ бол уг номонд агуулагдах дайвар үгс, холбоос ба ярианы хэллэгийг дахин давтах зорилготой практикийн асуултууд юм.
4) Үйл үгийн хэлбэрүүд
Энэ хэсэг нь тус номонд орсон үйл үгийн хэлбэрүүдийг нэгтгэн дүгнэсэн хэсэг бөгөөд үйл үгийн төгсгөлд нэмэгдсэн дагаваруудын төрлүүдийг тайлбарлан хамарсан хэсэг юм.
5) Сургалтын түлхүүр оноог агуулсан хүснэгт
Энэ бол А Дасгал дээр төвлөрсөн уг номонд агуулагдах сургалтын түлхүүр оноог агуулсан нэгтгэл юм. Энэ нь В ба С Дасгалууд дахь Өгүүлбэрүүдийн Загвар ба Жишээ Өгүүлбэрүүд нь A Дасгалд танилцуулсан сургалтын санаа бүртэй ямар хамааралтайг заана.
6) Индекс
Энэ бол Ангийн Хэл, Өдөр тутмын мэндчилгээ ба хэллэгүүдийг багтаасан бөгөөд хичээл тус бүрт гарах шинэ хэллэгүүд, үгсийн толь зэргийг оруулсан хичээлтэй хамт заан хамарна.
7) Хавсарсан CD
Уг номтой хавсаргасан CD бол хичээл тус бүрээс ярианы буюу уншиж ойлгох дасгалуудыг оруулсан.
2. Орчуулга ба Дүрмийн тэмдэглэлүүд
1) Япон хэлний нийтлэг үндсэн онцлогуудын тайлбар, мөн Япон бичиг ба хэллэгийн тогтолцоог тайлбарласан.
2) Ангийн хэл ба Өдөр тутмын мэндчилгээ ба хэллэгийн орчуулгууд.
3) Доорхи заасан нь бол 25-аас 1 Хичээлд зориулагдсан:
(1) Шинэ үгүүд ба түүний орчуулгууд.
(2) Өгүүлбэрүүдийн Загвар, Жишээ Өгүүлбэрүүд ба Ярианы орчуулгууд.
(3) Хичээл тус бүрт хэрэгцээтэй үгс буюу Японы талаар хэсэгчилсэн мэдээ.
(4) Өгүүлбэрүүдийн Загвар ба хэллэгүүдийн дүрмийн тайлбар.
4) Тоо, цаг ба хугацааг яаж тайлбарлах тухай нэгтгэл, зохих дагаваруудын жагсаалт ба үйл үгийн цагийн өөрчлөлтүүд.
III. Хичээл үзэхэд зарцуулах цаг
Удирдамжийн дагуу хичээл тус бүрийг бүрэн сурахад 4-6 цаг зарцуулах бөгөөд нийт номыг дуусгахад 150 цаг зарцуулна.
IV. Толь бичиг
Энэ ном нь ойролцоогоор 1,000 үгстэй, голцуу өдөр тутмын хэрэглээний үгстэй.
V. Канжи Хэрэглэл
Энэ номонд хэрэглэсэн канжи нь 1981 онд Японы Кабинетаас зарлагдсан Байнгын Хэрэглэлийн Канжигийн жагсаалаас сонгогдсон (Жойо Канжи).
1) 熟字訓 [jukujikun]「熟字訓」(үгс нь хоер эсвэл үүнээс илүү канжигаас бүтсэн ба тусгай өвөрмөц уншлагатай ) бөгөөд Жойо Канжигийн хавсралтанд харагдах бөгөөд канжигаар бичигдсэн:
| жишээлбэл. | |
| 友達 | найз |
| 果物 | жимс |
| 眼鏡 | нүдний шил |
2) Жойо Канжийн жагсаалд ороогүй зарим канжи нь уншлагаар нэр, хүний нэрс, ба бусад нэр үгийг орлуулахад хэрэглэгддэг бөгөөд мөн соёл урлаг ба бусад тусгайрчилсан салбаруудад голчлон хэрэглэгддэг:
| жишээлбэл | |
| 大阪 | Осака |
| 奈良 | Нара |
| 歌舞伎 | кабуки |
3) Бичгийг уншихад хялбар болгохын тулд зарим үгийг канагаар бичсэн ба Жойо Канжигийн жагсаалаар илэрдэг :
| жишээлбэл | |
| ある（有 |
байх/орших |
| たぶん（多分） | магадгүй |
| きのう（昨日） | өчигдөр |
4) Тоог Арабын тоогоор илэрхийлдэг:
| жишээлбэл | |
| ９時 | есөн цаг |
| ４月１日 | дөрвөн сарын нэгэн |
| １つ | нэг |
VI. Бусад зүйлс
1) Үгс орхигдож болох буюу дөрвөлжин хаалтанд байрлаж болно :
| жишээлбэл | |
| 父は 54[歳]です。 | Миний эцэг 54 [настай]. |
2) Ойролцоо утгатай үг ба хэллэгүүд бөөрөнхий хаалтанд байрлана:
| жишээлбэл | |
| だれ（どなた） | хэн |
